BLOG DI CRISTINA

L' e-learning è una piattaforma, cioè un'aula virtuale che permette di superare le distanze geografiche e di lavorare in tempi differenti. Gli utenti possono inoltre accedervi da ogni parte del mondo. In questo modo alunni e professori possono interagire tra loro scaricando o caricando intere lezioni o esercizi. In alcuni casi, di successo, sono nate vere e proprie open-universities, dove ci si può iscrivere da ogni parte del modo. Il suo sviluppo non è solo dovuto ai costi economici; che quasi svaniscono, ma anche agli spazi fisici, che vengono gestiti in modo completamente diverso. Tuttavia sono sorti dei dubbi riguardanti a questo tipo di educazione, in quando avviene praticamente senza contatto umano, e la motivazione all'apprendimento è quasi nulla. I sostenitori della piattaforma, mettono in evidenza il fatto che anche coloro che non posso permettersi l'università, possono accedervi con la solo connessione. La diffusione sempre più veloce della tecnologia ha fini

Carl Rogers nel testo riporta i suoi pensieri riguardanti il non giudicare; lui distingue l'accettazione non giudicante  dall'approvazione. Accettare significa accogliere pur non essendo d'accordo, mentre nel didattismo, si tende ad identificare le persone e  suoi comportamenti. Questo sistema educativo ha dei rischi: una persona continuamente giudicata finirà per separare lo sviluppo dell'immagine di se dalle sue abilità e capacità. Chi viene educato secondo questo "schema" tenderà a comportarsi secondo le aspettative altrui, ad avere un bassa autostima e ad allontanarsi dal gruppo. Lo schema può però ribaltarsi; basta considerare una persona degna di valore e non legare a questo comportamenti e abilità. L'accettazione incondizionata da parte degli altri è una buona base per lo sviluppo della propria autostima.

Il dialogo educativo avviene per statu e ruolo. Status è il posto che una persona occupa nella società, mentre il ruolo è il comportamento che essa deve tenere. È immediato pensare a come status l'insegnate e l'alluno → superiore e inferiore, ma nella psicologia moderna si pome maggiore attenzione al ruolo. In questo modo l'insegnate diventa una giuda, che indica una direzione o un facilitatore.  

CICILTÁ EMPATICA https://www.youtube.com/watch?v=ycO5rG1DM8U&t=12s METACOGNIZIONE http://www.crescita-personale.it/il-pensiero/2275/metacognizione/718/a STELLA TRAILER https://www.youtube.com/watch?v=umRMzGP5hAI L'ATTIMO FUGGENTE TRAILER https://www.youtube.com/watch?v=f7ZvROmGrKE

Fu tra i sostenitori della psicologia della Gesthalt, da cui recepì l'idea che la nostra esperienza non è costituita da un insieme di elementi puntiformi che si associano, ma da percezioni strutturate di oggetti e/o reti di relazioni, e che solo in questo campo di relazioni trovano il loro significato, e fu tra i primi ricercatori a studiare le dinamiche dei gruppi e lo sviluppo delle organizzazioni. BIOGRAFIA Nacque nel villaggio di Mogilno, l'9 settembre 1890, era di origine ebraica. Con la famiglia si trasferi a Berlino dove frequento il liceo classico, Successivamente si iscrisse alla facoltà di filosofia dell'università di Berlino. Prima di poter discutere la tesi fu chiamato al fronte, qui Levin scrisse un saggio sul concetto di Campo, punta di diamante della sua psicologia.  STUDI Al centro delle sue ricerche furono i processi cognitivi, l'apprendimento, l'origine delle emozioni e delle motivazioni individuali, i fenomeni di gruppo e le din